Τυπική εναντίον άτυπης αξιολόγησης
Οι αξιολογήσεις είναι σημαντικά εργαλεία που βοηθούν τους δασκάλους να αποκτήσουν καλύτερη εικόνα για τα γραφήματα μάθησης των μαθητών τους. Οι αξιολογήσεις βοηθούν τους δασκάλους να αξιολογήσουν καλύτερα τους μαθητές τους ως προς το αν καταλαβαίνουν ή όχι τα μαθήματα, ώστε να μπορούν να λάβουν σωστές αποφάσεις. Υπάρχουν δύο κύριοι τύποι αξιολογήσεων, οι επίσημες και οι ανεπίσημες αξιολογήσεις. Υπάρχουν διαφορές μεταξύ επίσημων και άτυπων αξιολογήσεων που καθιστούν και τις δύο εξίσου σημαντικές για τους δασκάλους και τους εκπαιδευτικούς. Επομένως, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τη διαφορά μεταξύ επίσημης και άτυπης αξιολόγησης.
Τι είναι η επίσημη αξιολόγηση;
Όπως υποδηλώνει το όνομα, οι επίσημες αξιολογήσεις είναι επίσημοι τρόποι για να μάθετε πόσα πολλά έχει μάθει ή βελτιωθεί ένας μαθητής κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής περιόδου. Αυτά περιλαμβάνουν εξετάσεις, διαγνωστικά τεστ, τεστ επιτεύγματος, τεστ ελέγχου και νοημοσύνης, κ.λπ. Όλες οι επίσημες αξιολογήσεις έχουν τυποποιημένες μεθόδους χορήγησης των τεστ. Έχουν επίσης μια επίσημη μέθοδο βαθμολόγησης καθώς και ερμηνεία αυτών των βαθμών, επιτρέποντας έτσι στον δάσκαλο να αξιολογήσει την απόδοση ή το επίπεδο δεξιοτήτων ενός μαθητή αρκετά συνοπτικά. Σε ένα σχολικό βιβλίο κειμένου στο τέλος κάθε μαθήματος, υπάρχουν διάφορα είδη ασκήσεων που προορίζονται να αξιολογήσουν εάν ο μαθητής έχει μάθει την έννοια που παρουσιάζεται στο μάθημα και εάν ο μαθητής μπορεί να λύσει τα προβλήματα με βάση το αντικείμενο. Υπάρχουν σωστά ή λάθος μοτίβα απαντήσεων και ένας μαθητής βαθμολογείται με βάση τις απαντήσεις του/της σε ένα φύλλο απαντήσεων.
Η απόδοση των μαθητών στα επίσημα εργαλεία αξιολόγησης επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να γνωρίζουν αμέσως σε ποια θέση βρίσκονται οι μαθητές μεταξύ τους και επίσης σε σχέση με τις οδηγίες που δίνουν. Αυτού του είδους τα εργαλεία αξιολόγησης βοηθούν επίσης στην παρακίνηση των μαθητών να λάβουν υψηλότερες βαθμολογίες προκειμένου να ανταμειφθούν για την απόδοσή τους, ενώ τέτοιες ανταμοιβές με τη σειρά τους ενθαρρύνουν τους μαθητές να βελτιώσουν τον εαυτό τους και στο μέλλον.
Τι είναι η άτυπη αξιολόγηση;
Τα άτυπα εργαλεία αξιολόγησης είναι εργαλεία που μπορούν να κρίνουν και να αξιολογήσουν την απόδοση και τα επίπεδα δεξιοτήτων των μαθητών χωρίς να χρησιμοποιούν τυποποιημένα τεστ και μοτίβα βαθμολόγησης. Δεν υπάρχουν τυποποιημένα εργαλεία για τη μέτρηση ή την αξιολόγηση των επιδόσεων σε αυτά τα εργαλεία αξιολόγησης. Τα καλύτερα παραδείγματα άτυπων αξιολογήσεων είναι έργα, πειράματα και παρουσιάσεις που δίνονται από μαθητές σε τάξεις και άλλες πλατφόρμες. Ορισμένοι θεωρούν επίσης τη συζήτηση και τη διδασκαλία από ομοτίμους ως παραδείγματα ανεπίσημων αξιολογήσεων. Ένας τρόπος αξιολόγησης των δεξιοτήτων των μαθητών είναι να τους κάνετε ερωτήσεις που καλούνται να απαντήσουν μπροστά σε άλλους μαθητές.
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ Τυπικής και Άτυπης Αξιολόγησης;
• Οι επίσημες αξιολογήσεις αξιολογούν την απόδοση των μαθητών με βάση τους βαθμούς τους σε τυποποιημένα τεστ, ενώ οι άτυπες αξιολογήσεις είναι ποιοτικής φύσεως και δεν διαθέτουν τυποποιημένα εργαλεία αξιολόγησης.
• Μερικές φορές η στάση ανάμεσα στις διαλέξεις και η παρατήρηση των μαθητών, για να δείτε το επίπεδο συμμετοχής τους, μπορεί να είναι ένας τρόπος άτυπης αξιολόγησης, ενώ τα τεστ, τα κουίζ, τα δοκίμια, οι εργαστηριακές εκθέσεις κ.λπ. παραμένουν σημαντικά εργαλεία επίσημης αξιολόγησης.
• Οι επίσημες αξιολογήσεις είναι τυποποιημένες και έχουν κριτήρια αξιολόγησης, ενώ οι ανεπίσημες αξιολογήσεις είναι υποκειμενικές και δεν υπάρχουν κριτήρια για την αξιολόγηση της απόδοσης.
Μερικοί μαθητές γίνονται νευρικοί όταν λαμβάνουν επίσημες αξιολογήσεις και δεν αποδίδουν σύμφωνα με τις πραγματικές δυνατότητές τους, ενώ υπάρχουν επίσης μαθητές που γίνονται νευρικοί όταν ο δάσκαλος τους ζητά ξαφνικά να απαντήσουν. Επομένως, οι δάσκαλοι πρέπει να έχουν έναν υγιή συνδυασμό και των δύο ειδών αξιολογήσεων για να αξιολογήσουν τις δεξιότητες των μαθητών τους.
Φωτογραφίες Από: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
