Κοινωνική Γνωσιακή Θεωρία εναντίον Θεωρίας Κοινωνικής Μάθησης
Η διαφορά μεταξύ της κοινωνικής γνωστικής θεωρίας και της θεωρίας κοινωνικής μάθησης είναι ότι η κοινωνική γνωστική θεωρία μπορεί να θεωρηθεί ως μια διευρυμένη εκδοχή της θεωρίας της κοινωνικής μάθησης. Στην ψυχολογία, έχει δοθεί προσοχή στη διαδικασία της ανθρώπινης μάθησης και στους παράγοντες που παρακινούν το άτομο να αποκτήσει και να διατηρήσει συμπεριφορά. Η κοινωνική γνωστική θεωρία και η θεωρία κοινωνικής μάθησης είναι δύο θεωρίες που έχουν γίνει ευρέως δημοφιλείς στην εκπαιδευτική ψυχολογία. Τόσο η κοινωνική γνωστική θεωρία όσο και η θεωρία της κοινωνικής μάθησης υπογραμμίζουν τη σημασία της παρατήρησης ως τρόπου μάθησης. Μέσα από αυτό το άρθρο, ας εξετάσουμε τη διαφορά μεταξύ αυτών των δύο θεωριών.
Τι είναι η Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης;
Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης εισήχθη από τον Albert Bandura. Σε αντίθεση με τους Συμπεριφοριστές, οι οποίοι πίστευαν ότι η μάθηση συμβαίνει κυρίως λόγω ενίσχυσης και τιμωριών, ή αλλιώς εξαρτήσεων, ο Bandura πρότεινε ότι η μάθηση μπορεί να συμβεί λόγω της παρατήρησης των άλλων. Οι άνθρωποι μαθαίνουν νέα πράγματα καθώς παρατηρούν τις πράξεις των άλλων. Αυτό είναι επίσης γνωστό ως αντικαταστάτης μάθηση. Ωστόσο, ο Bandura επεσήμανε ότι η εσωτερική ψυχική κατάσταση παίζει βασικό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία. Επισήμανε επίσης ότι η παρατήρηση και η εκμάθηση νέας συμπεριφοράς δεν εγγυώνται μια πλήρη αλλαγή συμπεριφοράς.
Όταν μιλάμε για τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης, δεν μπορούμε να ξεχάσουμε το πείραμα με την κούκλα Bobo. Μέσα από αυτό το πείραμα, ο Bandura επεσήμανε ότι όπως και στο πείραμα, τα παιδιά επηρεάζονται από τις ενέργειες των ατόμων στην κοινωνία καθώς παρατηρούν διάφορα άτομα. Ως πρότυπα θεωρούσε αυτά τα άτομα όπως γονείς, δάσκαλους, φίλους κ.λπ. Το παιδί όχι μόνο παρατηρεί αλλά και μιμείται αυτές τις ενέργειες. Εάν αυτές οι ενέργειες ακολουθηθούν από ενισχύσεις, οι ενέργειες είναι πιθανό να συνεχιστούν, και αν όχι, μπορεί σιγά σιγά να εξαφανιστούν. Η ενίσχυση δεν χρειάζεται να είναι πάντα εξωτερική. μπορεί να είναι ακόμη και εσωτερικό. Και οι δύο μορφές μπορούν να επηρεάσουν και να αλλάξουν την ατομική συμπεριφορά.
Τι είναι η Κοινωνική Γνωσιακή Θεωρία;
Η κοινωνική γνωστική θεωρία έχει τις ρίζες της στη θεωρία της κοινωνικής μάθησης που εισήχθη από τον Albert Bandura. Υπό αυτή την έννοια, η κοινωνική γνωστική θεωρία είναι μια πολύ διευρυμένη θεωρία που συλλαμβάνει ποικίλες διαστάσεις. Σύμφωνα με αυτή τη θεωρία, στο κοινωνικό περιβάλλον, η μάθηση λαμβάνει χώρα λόγω της συνεχούς αλληλεπίδρασης των ατόμων, της συμπεριφοράς και του περιβάλλοντος. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η αλλαγή στη συμπεριφορά ή αλλιώς η απόκτηση μιας νέας συμπεριφοράς δεν οφείλεται ούτε στο περιβάλλον ούτε στους ανθρώπους ή στη συμπεριφορά, αλλά είναι η αλληλεπίδραση όλων αυτών των στοιχείων.
Αυτή η θεωρία υπογραμμίζει ότι οι κοινωνικοί παράγοντες όπως η κοινωνική επιρροή και η ενίσχυση παίζουν βασικό ρόλο στην απόκτηση, διατήρηση και αλλαγή συμπεριφοράς. Υπό αυτή την έννοια, η ατομική συμπεριφορά είναι αποτέλεσμα ενίσχυσης, ατομικών εμπειριών, φιλοδοξιών κ.λπ. Μερικές από τις βασικές έννοιες στην κοινωνική γνωστική θεωρία είναι η μοντελοποίηση (παρατηρητική μάθηση), οι προσδοκίες για τα αποτελέσματα, η αυτο-αποτελεσματικότητα, ο καθορισμός στόχων και η αυτορρύθμιση.
Albert Bandura
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της Κοινωνικής Γνωσιακής Θεωρίας και της Θεωρίας Κοινωνικής Μάθησης;
Ορισμοί της Κοινωνικής Γνωσιακής Θεωρίας και της Θεωρίας Κοινωνικής Μάθησης:
Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης: Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης υπογραμμίζει ότι οι άνθρωποι αποκτούν νέα συμπεριφορά (μαθαίνουν) μέσω της παρατήρησης των άλλων.
Κοινωνική Γνωσιακή Θεωρία: Η κοινωνική γνωστική θεωρία υπογραμμίζει ότι η απόκτηση, διατήρηση και αλλαγή συμπεριφοράς είναι αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης προσωπικών, συμπεριφορικών και περιβαλλοντικών επιρροών.
Χαρακτηριστικά της Κοινωνικής Γνωσιακής Θεωρίας και της Θεωρίας Κοινωνικής Μάθησης:
Σύνδεση:
Η κοινωνική γνωστική θεωρία έχει τις ρίζες της στη θεωρία κοινωνικής μάθησης.
Αυτο-αποτελεσματικότητα:
Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης: Η αυτοαποτελεσματικότητα δεν μπορεί να προσδιοριστεί στη θεωρία της κοινωνικής μάθησης.
Κοινωνική Γνωσιακή Θεωρία: Η έννοια της αυτοαποτελεσματικότητας είναι μοναδική στην κοινωνική γνωστική θεωρία.
Εστίαση στη Γνωστική:
Σε αντίθεση με την περίπτωση της θεωρίας της κοινωνικής μάθησης, στην κοινωνική γνωστική θεωρία η εστίαση στη γνώση είναι μεγαλύτερη.
