Θεωρία εναντίον Πρακτική
Ξέρεις ότι όχι μόνο πρέπει να συγχωρείς αυτούς που αμάρτησαν εναντίον σου, αλλά πρέπει επίσης να είσαι συμφιλιωτικός απέναντί τους. Είναι πολύ καλό να κηρύττουμε αυτές τις έννοιες, αλλά ξέρει κανείς πόσο δύσκολο είναι να αντέξει ένα άτομο που μας έχει πληγώσει ή μας έχει προσβάλει στο παρελθόν. Στις τάξεις μας, μαθαίνουμε πολλές θεωρίες στην επιστήμη και την οικονομία, αλλά, στην πραγματική ζωή, διαπιστώνουμε ότι πολλές από αυτές τις θεωρίες δεν κρατούν νερό. Αυτό οφείλεται στις υποθέσεις που δεν υπάρχουν στην πραγματική ζωή. Τα προγράμματα σπουδών στο εκπαιδευτικό μας σύστημα έχουν επινοηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να περιέχουν ένα θεωρητικό αλλά και ένα μέρος πρακτικής. Αυτό γίνεται σκόπιμα για να ανοίξει ο δρόμος για μια βαθύτερη κατανόηση των εννοιών. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στις διαφορές μεταξύ θεωρίας και πράξης.
Θεωρία
Υπάρχουν δύο τρόποι για να κάνετε έναν μαθητή να μάθει και να κατανοήσει μια έννοια. Ο ένας είναι ο αφηρημένος τρόπος όπου το θέμα διδάσκεται με τη μορφή κειμένου και εικόνων και επιδιώκεται να γίνει σαφές στους μαθητές μέσω διαλέξεων στην τάξη που δίνουν οι καθηγητές. Τα σχολικά μας βιβλία είναι η ραχοκοκαλιά αυτού του συστήματος θεωρίας. Πιστεύεται ότι το μεγαλύτερο μέρος της μάθησής μας προέρχεται από αυτό το θεωρητικό σύστημα εκπαίδευσης. Οι ιδιότητες των αντικειμένων και της ύλης και ο τρόπος που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους γράφονται και περιγράφονται σε κατηγορίες έτσι ώστε οι μαθητές να τα κατανοήσουν καλύτερα. Θέματα όπως η ιστορία μπορούν πάντα να παρουσιάζονται με τη μορφή θεωρίας ή κειμένου, καθώς δεν υπάρχει τρόπος να τα μετατρέψουμε σε πράξη, αν και σήμερα υπάρχουν οπτικά μέσα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να κάνουν τους μαθητές να δουν ακόμη και την ιστορία και τη γεωγραφία. Ωστόσο, τα φυσικά φαινόμενα, οι λόγοι, οι αιτίες και οι συσχετίσεις τους επιδιώκεται πάντα να παρουσιάζονται σε μορφή κειμένου, ώστε οι μαθητές να τα διατηρούν για μεγάλο χρονικό διάστημα. Φυσικά, ένας φοιτητής ιατρικής μπορεί να κατανοήσει μια ασθένεια με πολύ καλύτερο τρόπο όταν παρουσιάζεται ένα άτομο που έχει προσβληθεί από μια ασθένεια, αλλά εξακολουθεί να είναι φτιαγμένος να μάθει τα συμπτώματα με θεωρητικό τρόπο, ώστε να μπορεί να κάνει καλύτερη διάγνωση μεταξύ δύο παρόμοιων ασθενειών.
Πρακτική
Σε όλα τα συστήματα εκπαίδευσης, υπάρχει μια μεθοδολογία διδασκαλίας που βασίζεται στην πρακτική. Αυτό είναι ένα μέρος της εκπαίδευσης που περιγράφεται καλύτερα μέσω επαγγελματικών μαθημάτων και πιστοποιητικών και διπλωμάτων που λαμβάνουν οι άνθρωποι σε επαγγέλματα κομμωτικής, υδραυλικής, ξυλουργικής, μαγειρικής, επισκευής ηλεκτρονικών ειδών, κλιματισμού κ.λπ. Στα περισσότερα από αυτά τα επαγγέλματα, υπάρχει ένα θεωρητικό μέρος που προσπαθεί να παρουσιάσει το θέμα με τη μορφή κάψουλας. Αυτή η θεωρία, ωστόσο, χρησιμοποιείται από τους μαθητές, για να καταγράψουν στις εξετάσεις για να πάρουν καλούς βαθμούς, ενώ η πρακτική είναι εμπειρία από πρώτο χέρι για το τι υποτίθεται ότι πρέπει να κάνουν στην πραγματική ζωή μετά το πέρας των μαθημάτων τους. Ένας δικηγόρος μπορεί να παρακολουθήσει πολλά μαθήματα που βασίζονται στη θεωρία, αλλά, στην πραγματική ζωή, όταν ξεκινά την πρακτική του, εξαρτάται πάντα από την οξυδέρκεια του και παρουσιάζει στοιχεία.
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ Θεωρίας και Πράξης;
• Είναι πολύ εύκολο να εξηγηθούν οι έννοιες της δίψας, του πόνου και της λύπης στη θεωρία, αλλά το άτομο αντιλαμβάνεται τη διαφορά μόνο όταν υποστεί αυτές τις εμπειρίες στην πραγματική ζωή.
• Θεωρητικά, πολλές υποθέσεις γίνονται για να εξηγήσουν το φαινόμενο και τις έννοιες, ενώ στην πραγματική ζωή, δεν υπάρχουν υποθέσεις και οι συνθήκες είναι πάντα μοναδικές
• Τα περισσότερα από τα μαθήματα αποτελούνται από θεωρητικό και πρακτικό μέρος, αλλά υπάρχουν ορισμένα μαθήματα που είναι επαγγελματικού χαρακτήρα και πρέπει να διδάσκονται μέσω πρακτικής από πρώτο χέρι.
• Ωστόσο, ακόμη και οι φοιτητές ιατρικής πρέπει να μάθουν θεωρίες και συμπτώματα ασθενειών όταν μπορούν να διδαχθούν εξ ολοκλήρου μέσω της πρακτικής.
• Η διχοτόμηση θεωρίας και πράξης θα παραμείνει καθώς αυτά τα δύο αποτελούν τη ραχοκοκαλιά όλων των διαδικασιών μάθησης.
